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      2019內蒙古公益性崗考試行測技巧-初識“邏輯”真面目

      2019-07-04 14:03:53| 來源: 內蒙中公教育

      內蒙古人事考試信息網為各位考生提供“2019內蒙古公益性崗考試行測技巧-初識“邏輯”真面目”。更多內蒙古公益崗考試資料,包括公益崗考試行測、申論及公共基礎知識等請訪問內蒙古人事考試信息網(www.th756.com)。

       

      在行測考試中,各位考生總會遇到一個名叫“邏輯判斷”的“攔路虎”,恰恰是這類型的題目復習起來讓各位考生頭疼欲裂,為之肝腸寸斷卻又始終不得其精髓,今天中公教育專家就帶大家一起來解開“邏輯”神秘的面紗!

      一、什么是邏輯

      提起“邏輯”這個詞語各位考生肯定并不陌生,在我們的生活中相信大家也會經常遇到“邏輯”這個詞語。比如“優勝劣汰,適者生存,這是大自然的邏輯”,在這樣的話語表述里面“邏輯”是“規律”的意思;再比如“只許州官放火,不許百信點燈,你這是什么強盜邏輯”,這樣的話語表述中“邏輯”的含義為“理論或觀點”。但以上我們在生活中接觸到的“邏輯”的詞語含義并不是我們在公職類考試中所要遇到的“邏輯”的含義。

      那么我們所要學習的邏輯的含義究竟是什么呢?其實簡單來講我們要學習的邏輯本質是推理,像大家在生活中接觸到的警察破案、醫生診斷其實就是推理,就是在運用邏輯。所以邏輯的含義可以用推理來表示,即以一個或幾個判斷為前提,按照既定規律,得出結論的思維過程。

      二、邏輯的精神

      大家通過邏輯的含義簡單認識了我們所要學習的邏輯,但是要學好邏輯必須把握好它的一些內在精神。具體有以下三個方面:

      1、嚴謹性:在推理過程中,不輕易外加我們的主觀認識。

      比如亞里士多德學院門口立著這樣一塊碑,碑上寫著“不懂邏輯者不得入內”這樣一句話,而根據這句話是無法得出“懂邏輯的人能進去”這樣的一個結論的。而很多考生偏偏會得出這樣的結論,這就違反了邏輯的嚴謹性原則。前提中只提及到了“不懂邏輯者”應該遵循的情況,沒有提及“懂邏輯”者的情況,因此“懂邏輯者”是否能夠進去是不能夠判定的。

      2、形式性:在推理過程中,不輕易外加現實生活中的客觀認識。

      比如給出“所有長牙的動物都吃肉,兔子長牙”這樣的前提,那么必然就可以得出“兔子吃肉”這樣的結論。而當很多考生在得出“兔子吃肉”這樣一個與客觀現實違背的結論時會思考自己是否推理錯誤。其實大家的邏輯思維過程是正確的,邏輯推理是跟客觀現實沒有必然聯系的,因此大家在做邏輯推理的過程中,如果得出一個與客觀認識相違背的結論,只需從邏輯層面思考是否產生推理錯誤,而不能把客觀認識當做對錯的評判標準。

      3、非專業性:在推理的過程中,不輕易外加非邏輯學的專業知識。

      邏輯和數學、語文、化學、物理等等學科一樣是一門單獨的學科,在做推理時我們只管用邏輯學中的規則判定推理的正誤即可,千萬不要代入自己所掌握的非邏輯學的專業知識,以免做錯題目。

      三、邏輯的知識體系

      邏輯的本質是推理,而推理簡單來說就是由前提到結論的思維過程。按照前提對結論支撐力度的區別,可講邏輯分為以下兩類:

      1、必然性推理:前提對結論提供全部支持的推理形式。

      比如由“所有西安人是陜西人,所有陜西人是中國人”這樣的兩個前提,必然可以得出“所有西安人是中國人”這樣的結論。這樣的推理就是典型的必然性推理。

      2、可能性推理:前提對結論提供部分支持的推理形式。

      比如由“某地橙子漲價了”得出“這個地方的橙汁要漲價”這樣的推理形式其實就是可能性推理。雖然原材料漲價和加工產品漲價有一定的聯系,但是不清楚人工成本、運輸成本是否產生變化,是不能必然性的得出“橙汁要漲價”這樣的結論的。很顯然這樣的前提只能對結論提供部分支持力度。

      以上內容其實就是邏輯知識的一個簡單概述,邏輯概述部分雖然不含有任何跟公職類考試中邏輯判斷的理論知識點,但這卻是我們學好邏輯的“敲門磚”“試金石”,了解好其含義,理解好其精神,掌握好其知識體系才能使我們制霸考場,百戰不殆。

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      (責任編輯:岳海兵)

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