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        1. 內蒙古教師招聘

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          2019內蒙古教師招聘面試技巧-《生活中常見的兩種有機物》教學設計

          2019-07-01 16:15:14| 來源:中公教師網

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          一、教學目標

          【知識與技能】

          1.認識乙醇的結構、主要性質及用途。

          2.了解乙醇與人類生命健康密切相關的知識。

          【過程與方法】

          通過“實驗·探究”培養觀察能力、思維能力、動手能力、設計能力。

          【情感態度與價值觀】

          感受化學知識與生活聯系的緊密性,體驗用知識解決生活問題的樂趣和成就感。

          二、教學重難點

          【重點】

          乙醇與鈉反應,乙醇的催化氧化反應

          【難點】

          乙醇的結構探究

          三、教學用具

          投影儀、乙醇分子模型。

          四、教學過程

          第一環節:圖片導入

          教師:同學們好,請看看我們大屏幕上的圖片,想想它是哪首古詩的情景呢?

          【投影】細雨中路人向牧童詢問酒家的圖片。

          學生回答:杜牧的《清明》

          清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

          借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

          教師講述:這是詩人杜牧的一首非常有名的詩,可見酒在我國的歷史真是源遠流長,酒的主要成分是什么?

          學生回答:乙醇

          教師引入:今天給大家介紹一下我們日常生活中接觸最多的一種有機物-乙醇。

          (板書)第三節 生活中兩種常見的有機物。

          第二環節:新課教學

          教師布置任務:乙醇我們在初中化學中就簡單接觸過,請同學們自己寫出乙醇的分子式。寫出來之后,試試看能不能寫出它的結構式。

          學生回答。

          教師過渡:為了讓大家更形象的認識乙醇分子,老師給大家準備了一些“道具”,大家動手來組裝一下你們寫出來的乙醇結構模型。

          (學生活動)動手組裝乙醇的結構模型

          教師評價正確的模型。

          教師提問:酒中除了有乙醇還有大量的水,“水”和“醇”的組合即形成了“酒”字。

          1.乙醇的物理性質

          你能用最簡單的方法區分水和乙醇嗎?

          學生回答:聞氣味,乙醇有特殊香味,而水沒有。

          教師過渡:這是利用物理性質來鑒別的,那你能描述一下乙醇的物理性質嗎?

          學生回答:無色透明有特殊香味的液體,密度比水小,易揮發。

          教師總結,書寫板書。

          教師提問:你還有其他方法鑒別水和乙醇嗎?

          2.乙醇的化學性質

          教師引導:鈉和水的反應我們見過,鈉會和乙醇反應嗎?

          (演示實驗)向盛有少量乙醇的燒杯中投入一塊金屬鈉。

          學生分組思考討論。

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          (責任編輯:紅領巾)

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