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      內蒙古教師招聘

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      2019內蒙古教師招聘面試技巧-《酸和堿的中和反應》

      2019-07-01 16:14:48| 來源:中公教師網

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      一、教學目標

      【知識與技能】

      1.知道酸和堿之間發生中和反應,初步領會中和反應的實質。

      2.了解中和反應在實際中的應用。

      【過程與方法】

      1.通過驗證酸堿之間的反應,認識科學探究的基本過程,進行初步的探究活動。

      2.通過展示中和反應實質的微觀圖片,建立宏觀現象與微觀實質的聯系。

      【情感態度與價值觀】

      1.通過“白酒變紅酒,紅酒變白酒”實驗,增強學生對化學的好奇心和探究欲。

      2.在制定方案,探究實驗和交流討論中,發展勤于思考,善于合作,嚴謹求實,勇于實踐的科學精神。

      二、教學重難點

      【重點】

      1.對“白酒變紅酒,紅酒變白酒”實驗進行分析與猜想,并設計實驗驗證酸和堿發生反應。

      2.初步領會中和反應的實質。

      【難點】

      對“白酒變紅酒,紅酒變白酒”實驗進行分析與猜想,并設計實驗驗證酸和堿發生反應。

      三、教學策略及方法

      啟發誘導、實驗探究、多媒體輔助教學法、自主閱讀、小組討論教學方法。

      四、教學準備

      學設備(投影儀,計算機)、鹽酸、氫氧化鈉溶液、稀硫酸、石蕊、酚酞、氫氧化鋇、氫氧化鐵、碳酸鈣、氧化銅、鋅粒、硫酸銅、溫度計、試管、蒸發皿、酒精燈、玻璃棒、火柴

      五、教學過程

      (一)演示實驗,激情導入

      演示實驗:“白酒變紅酒,紅酒變白酒”。

      提出問題:“利用我們課題1學過的知識進行大膽猜測,實驗中可能用到了哪些試劑。你能得到什么信息?”得出酸和堿之間發生了化學反應。

      (二)實驗設計,探究新知

      提出問題:“我們利用酚酞試液做指示劑,驗證了酸和堿之間能發生反應,利用了驗證反應物減少的原理,來判斷反應發生,你還能設計出哪些方案來驗證酸堿發生反應呢?以化學小組為單位,利用老師課前發的的儀器和藥品,設計實驗并驗證猜想。實驗完畢后,小組之間討論、交流實驗方案和現象。”

      教師巡視、指導。聽小組同學講解自己的設計方案,并點評。總結得出方案:利用酸和堿的化學性質,證明酸或堿減少了或者消失。驗證有新物質生成,根據反應放出熱量,都可以判斷發生反應。

      讓學生試著寫出酸堿反應的化學方程式,并讓兩名學生代表板演。

      根據學生書寫的化學反應方程式,尋找規律,講解鹽是金屬和酸根離子構成的化合物,酸和堿作用生成鹽和水的反應,叫做中和反應。

      教師追問:“有鹽和水生成的反應,一定是中和反應嗎?請舉例說明。”學生舉出反例,加深對中和反應的理解。

      觀看動畫,得出酸堿中和反應的實質。

      布置任務:閱讀教材,了解中和反應在實際中的應用。

      指導學生交流,并讓學生回答中和反應在工農業、醫療、生活中的應用,鞏固新知。

      (三)總結歸納,鞏固新知

      以提問的方式,讓學生總結,并布置作業:題:寫出至少兩種酸堿中和反應的化學反應方程式,多多益善。選做題:搜集生活生產中中和反應的應用實例,下節課與大家分享。

      六、板書設計

      一、中和反應:

      酸+堿=鹽+水

      HCl+NaOH=NaCl+H2O

      H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O

      實質:H++OH-=H2O

      二、中和反應在實際中的應用

      七、教學反思

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      (責任編輯:紅領巾)

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