內蒙古教師招聘

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                    2019內蒙古教師招聘面試技巧-語文教學設計《月球之謎》

                    2019-07-01 16:13:26| 來源:中公教師網

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                    一、教學目標

                    知識與技能:了解月球表面的基本情況和課文提到的有關月球的未解之謎。

                    過程與方法:學習課文的一些表達方法,培養依據獲取的信息提出問題的能力。

                    情感態度價值觀:通過探究本課,激發探索宇宙奧秘的興趣。

                    二、教學重難點

                    教學重點:理解課文內容,學習生字、新詞,結合課文學習作者的表達方法。

                    教學難點:感受月球的神秘和魅力,啟發學生發現問題、提出問題。

                    三、教學過程

                    (一)創設情境,導入新課

                    利用嫦娥奔月的傳說導入,提問學生人類第一次登月在什么時候,宇航員是誰以及人類第一次看到月球表面是怎樣的,進行一步步導入。

                    (二)初讀課文,整體感知

                    1.全班朗讀課文,并劃出生字。

                    2.生字過關

                    夜幕、降臨、懸掛、奧秘、 努力、 撒滿、水藻、項目、估計、年齡

                    (三)深入研讀,感受月球之謎

                    1.提問學生:首次來到月球,第一眼看到的是什么景色?學生結合課前小組合作學習搜集月球表面圖片和文字資料,在課堂上扮演小小宇航員進行面對面講解。

                    師生歸納:月球上空是黑沉沉的,表面怎么又灑滿了燦爛的陽光呢?真奇妙啊!

                    你們想了解科學家做的什么實驗嗎?

                    2.自由朗讀,想一想人們產生了哪些新的謎,你對哪個謎最感興趣?每個小組派代表匯報成果,在小組匯報學習成果時,請學生找到相應的段落,教師指導朗讀。

                    謎一:月球上的塵土有殺菌的本領嗎?

                    引導學生設想自己就是參與實驗的科學家,在做這個塵土實驗的過程中,發現細菌一下子都死了,你們有什么想法和感受呢?

                    謎二:再看看用植物做實驗的結果:把玉米種在月球的塵土里,和在地球土壤里生長沒有明顯不同。可是,水藻一旦放進月球塵土,水藻就長得特別鮮嫩青綠。

                    引導學生談談,他們看了這個植物的實驗后,有什么想法和感受呢?看到這么驚奇的發現你想做些什么實驗呢?

                    (地球上的生物移植到月球,把月球上的塵土帶回地球種植生物,人類可以移居月球等)

                    謎三:一項研究結果說,月球上曾經有過火山活動。從月球采回的一塊巖石,估計它的年齡已有46億年,而在地球上,只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大?或者是月球的火山活動比地球還早?這又是一個謎。

                    3.月球的謎僅僅只有這些嗎?課文的第七段出現了一個省略號,它想告訴我們什么呢?月球真是個神秘的星球呀,還有很多很多的未解之謎。

                    4.除了這些實驗給我們提出的沒有解開的謎,結合你們讀的月球的資料,你還想提出哪些謎呢?

                    (四)鞏固提高

                    組織學生將課前搜集到的一些有關月球的資料在組內交流一下,看看月球還有哪些未解之謎?請用自己的話來說。(引導學生根據搜集的材料提出問題,對那些照讀材料的學生,要引導他嘗試用自己的話來說)

                    (五)作業設計

                    搜集關于我國在探索月球方面的成就(如圖片、文字和視頻資料等)

                    四、板書設計

                     

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