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        1. 內蒙古在職碩士

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          2020內蒙古在職碩士備考資料-論說文寫作誤區與寫作原則

          2019-06-17 19:35:17| 來源:內蒙古考研

          內蒙古在職碩士備考閱讀資料:中公教育內蒙古考研網提供在職碩士備考閱讀資料,包括考研數學、考研政治、考研英語、聯考綜合、考研專碩、考研專業課等閱讀資料,下面是中公教育小編為大家整理內蒙古在職碩士備考閱讀資料。考生可以收藏(Ctrl+D)內蒙古中公教育官網(www.th756.com)或關注內蒙古中公教育微信(nmzgoffcn),小編會持續為大家更新內蒙古在職碩士備考閱讀資料相關內容。

          一、寫作誤區

          寫作誤區目的在于讓大家在寫之前避免一些低級性的錯誤,而這些低級性的錯誤也是大家常常犯的錯誤,所以千萬不能忽視。

          1.偏離題意

          所謂偏離題意即跑題,立意不準確。之所以有這樣的情形出現,很大程度上是由于大家題干材料的理解,把握的不是很好,換言之并沒有讀懂題干材料作者表達的意思。比如下面例題:

          2.觀點不明

          觀點不明即指開篇未亮明觀點,讓讀者不知所以然,對作者的觀點不能一目了染,結果就是讀者會喪失讀下去的欲望。需要注意的是觀點并不等于題目,即使題目有體現觀點,開篇依然需要亮明觀點。

          3.以敘代議(觀點+例子≠論說文)

          以敘代議就是以敘述例子的方式代替對觀點的議論。

          4.結構不清

          結構不清其一指一篇文章有題目、開頭、主體、結尾幾部分構成,缺少其中任何一部分就不完整,其二段落間過度銜接詞,上下段或者句與句之間顯得過于突兀。

          以上是幾個寫作誤區的相關內容,下面通過幾個例題希望大家可以對寫作誤區有一個更清晰的認識:

          【例1】

          巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時,一個記者問他:“你哪個球踢得最 好?”他回答說:“下一個!”而當他在足壇嶄露頭角,已成為世界著 名球王,并踢進一千多個球后,記者又問到:“你哪個球踢得最 好?”他仍然回答:“下一個!”

          【參考立意】不斷超越自己,追求更大成功

          【中公解析】材料主體是貝利和記者,通過概括主體言行,可知關鍵點在于理解貝利兩次都有成就時對記者的回答“下一個”的含義。第一次是初有成就,第二次是已經在此行業有了一席之地,而作者對此持肯定態度,由此引申得到不斷超越自己,以追求更大的成功。

          但若沒讀懂作者之意,可能會立意為:謙虛,追求完美,精益求精等,這些都是偏離題意的。

          【例2】

          中國現代著 名哲學家熊十力先生在《十力語要》(卷一)中說:吾國學人,總好追逐風氣,一時之風尚,則群起而趨其途,如海上逐臭之夫,莫名所以。曾無一剎那,風氣或變,而逐臭者復如故。此等逐臭之習,有兩大病。一、各人無牢固與永 久不改之業,遇事無從深入,徒養成浮動性。二、大家共趨于世所矜尚之一途,則其余前途萬途,一切廢棄,無人過問。此二大病,都是中國學人死癥。

          【參考范文】中國現代著 名哲學家熊十力先生一語中的的指出學問有兩大病,一是浮躁;二是人云亦云。確實,現代社會唳躁之氣在學問上也有所體現,但學問并非隨意而造,要想學問做精做透必須戒驕戒躁。

          【學員習作】學問不是隨隨便便就可以做的,中國現代著 名哲學家熊十力先生在《十力語要》中提及了當代做學問的知識分子中有兩大弊病:一、浮躁;二、人云亦云。不可不謂其精辟,一語中的。

          【中公解析】材料體現主要是做學術研究應該有自主性,不應該盲目跟風,需要戒驕戒躁。而學員習作中開篇只是簡單引述材料,并沒有表明觀點。讀者讀完并不知其到底在表達何意。故該學員寫作就屬于觀點不明確。

          二、寫作原則

          寫作原則目的在于讓大家在寫之時遵循一定規則,以此讓大家知道在進行寫作時應該做什么。

          1.作者立場

          所謂作者立場即大家在進行寫作時應該以作者的立場、作者的角度去分析問題,以此來進行自己文章的撰寫。目的在于使自己的思想或觀點更加契合作者的思想或觀點,保證立意準確。

          2.讀者意識

          所謂讀者意識一指與讀者進行思想交流,在理解作者思想基礎之上,除了說服自己之外,也需要讓自己文章的讀者(閱卷人)能明白自己的思想,即通過文字交流思想;二指考慮讀者的感受,需要考慮時間以及吸引力。

          以上就是關于寫作原則需要大家注意的,下面通過一個例題讓大家對作者立場這一原則有更進一步的認識。

          【例3】

          當斷臂的維納斯展示在人們面前時,吸引了無數好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上維納斯斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的贊賞。

          【參考立意】殘缺也是一種美

          【中公解析】材料講對維納斯斷臂接上的想法并不贊同,因此作者之意在于表達殘缺的也是一種美,補上并沒有比維持現狀好。但若沒站在作者立場思考,可能會立意為:創新,勇于改變等,這些都不是作者傳達的思想。

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