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      內蒙古教師資格

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      2019上半年初中化學教師資格證面試試題(精選)第一批

      2019-05-19 09:06:00| 來源:考生回憶

      本站根據考生回憶整理2019上半年教師資格證面試試題,與真實試題存在偏差,僅供參考。更多教師資格證考試面試模擬題歷年試題請訪問本站鏈接,歡迎考生關注微信:nmzgoffcn,每日推送招考備考信息。

      本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差,僅供參考。

       

       

       

       

      二、考題解析

      【教學過程】

      環節一:復習導入

      【教師提問】之前我們已經學習了如何制取氧氣,氧氣在收集的時候可以采用什么方法。

      【學生回答】向上排空氣法,排水法。

      【教師總結】對于其他的氣體又該如何來收集呢?實驗室制取氣體的收集有沒有規律可循呢?這節課一起來研究。

      環節二:新課教學

      1.演示二氧化碳的實驗室制取

      【教師提問】現在請大家看投影,老師提供三種實驗方法:①碳酸鈉與稀鹽酸的反應;②石灰石和稀鹽酸的反應;③石灰石和稀硫酸的反應,同學們進行小組實驗,然后仔細觀察現象,分析三種方法哪個比較適合實驗室制取二氧化碳氣體?為什么?組內討論一下。

      【學生回答】①選擇石灰石和稀鹽酸,用碳酸鈉反應太快,不易控制;②選擇稀硫酸,會生成硫酸鈣微溶,會阻止反應繼續發生。

      【教師講述】在實驗室里,制取二氧化碳我們常用稀鹽酸與大理石反應來制取。請同學們寫出反應原理。

      【學生回答】化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

      【教師演示】教師演示二氧化碳的制取實驗。制取后請學生思考如何進行收集。

      【教師提問】從氣體密度與空氣的比較、是否溶于水和是否與水反應等方面比較二氧化碳和氧氣的相關性質,確定制取二氧化碳應采取哪種收集裝置?

      【學生回答】

       

       

      二氧化碳易溶于水且與水反應,所以不能采取排水法收集,但是二氧化碳和氧氣都比空氣密度大,所以同樣可以采取向上排空氣法收集。

      2.氣體收集方法的總結

      【教師提問】氣體的收集裝置有哪幾種?

      【學生回答】排水裝置、向上排空氣和向下排空氣裝置。

      【教師提問】選擇氣體收集裝置需要考慮哪些因素?

      【學生回答】考慮氣體的密度、水溶性、是否與水反應。

      【教師提問】為什么要考慮這些因素?

      【學生回答】向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體;向下排空氣法適用于密度比空氣小的氣體;排水法適用于收集不溶于水、不與水反應的氣體。

      環節三:鞏固提高

      畫出實驗室常見的氣體收集裝置的裝置圖。

      環節四:小結作業

      小結:學生總結本節課重點知識,教師補充。

      作業:請學生課后思考收集氣體后如何進行檢驗和驗滿。

       

       

      【答辯題目解析】

      1.實驗室收集氫氣可以用什么方法?

      【參考答案】

      可以采用排水法與向上排空氣法。

      2.制取二氧化碳的藥品探究中,能否選取生活中的一個素材?

      【參考答案】

      制取二氧化碳的原理就是碳酸鹽與酸反應生成二氧化碳氣體,在生活中以及小學科學實驗中已經知道了食醋可以溶解雞蛋殼,因此可以選取這一素材。

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      (責任編輯:竇舒暄)

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